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          学者

          学生们

          彼得·新郎

          近90年来,分域高中一直保持着优秀的传统。

          这是一个短语,你会看到和听到频繁。它的存在,因为芬威克供应,同时专注于一个关键的阶段,在人的成长的终身过程,有利于整个学生。

          在芬威克教职员工建立在家庭和小学的工作,为在通过大学延伸到重要成员社会中连续下一步作准备的学生。我们严格的学术程序认为不仅仅是课堂教学和测试的更多。它认为和设计为支持和积极影响学生的五个方面:人,信徒,市民,学者和运动员。这些都是芬威克的五个教育目标。


          在芬威克毕业生应达到成熟的水平,反映了他或她自己的发展一定责任。毕业生应表现出反映变得更加灵活和开放的其他观点,并愿意承担个人的才华和接受限制的生活经验,习惯。毕业生应该接受积极追求个人成长的义务。
           
          信徒
          在芬威克毕业生应具备的天主教的传统,理论和实践方面的知识,并应继续参加教会的圣事生活。同样可以预期非天主教大学毕业生对于自己的传统,已经有机会反思自己的宗教承诺和对多明尼加天主教传统的研究背景的传统。这个基础将使毕业生进行筛选的见解思想和信念变成真实的接受与上帝的个人关系。
           
          公民
          在芬威克毕业,在他或她的日常生活,应采取行动出于正义感和当代社会问题的认识。研究生,作为一个关心市民,在面对个人的自由和人权的问题应该做出的选择负责任。毕业生应在社会偏见自由的个人回应。
           
          学者
          在芬威克毕业生应该通过批判性思维,仔细聆听,有效的书面和口头沟通论证知识产权的能力。一个芬威克毕业生应该尊重自己的研究领域,以及其他研究领域,并欣赏学习当作一生的事业。因为这些技能和态度,研究生应该在职业生涯中有效地执行。
           
          运动员
          在芬威克毕业生应参与有益身心的个人意识,体育锻炼和良好的营养生活方式。运动,如在任何活动中,毕业生应作为一个团队成员,以饱满的热情和奉献精神组长实现群体目标作出贡献。

          通过实现这些目标,所有的分域学生将毕业,准备实现,领导和服务,以及高中和社区将保持卓越的这一传统。

          真诚,
          彼得·新郎
          主要